鋼琴物語第 36 節

丛青打断何晓萌：“哎哎，醒醒，醒醒，别梦了，这想法和以样，点都认真，育了，女孩子可自重。”

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何晓萌像是在梦中刚醒：“哦，别以为认真，是很认真的在想问题，有些时候希望在件事想得太透彻，但又能去想，想明了反而好，就像和郑征的关系，如果真有天破了那个界限，顺其自然的往走那还是在效果之，但如果悖逆了效果向反方向发展，最连朋友都成了，这岂是得偿失。”

丛青和何晓萌的眼睛咫尺的对视：“是是说和郑征只差破张纸的那种关系，然而主权在，就是想破而已。”本丛青发誓再提郑征，可是面临这么尖锐的问题怎么能逃避，切的、渴望的得个答案。

何晓萌频繁的转着眼、地眨着眼，在想，没完没了的想，可丛青却急可耐了：“行了，别眨眼睛了，巴拉巴拉的让心烦。”

何晓萌止眨眼睛像是有了答案：“这个问题说得好，在脑子里转了千个弯在想。”丛青打断：“想明了？”眼睛又开始眨，回答：“暂时还没有，没觉得们到了只有张纸的那种关系，起码没那觉，但郑征有没有就知了，知那拽的厉害，总安程序牌，搞清在想什么，慢慢，着急。”

丛青气，嘀咕句：“原如此。”

“青青，别老围着的话题转，问，昨晚冯天是是喝多了？”何晓萌忽然转移了话题，是因为想起在黑暗冯天把当成丛青热烈的，虽说对象容错误，但那种可抵挡的炽热却让何晓萌周烧燎的燃烧，这段突如其的节直憋在何晓萌的心里，想说，但理智告诉能说，这对于心里藏住话的何晓萌说可真是难耐。

丛青回答：“喝多了呗，多的塌糊，看看拿回的那些酒让和史又全部掉了。”

“没跟说什么？”何晓萌意味的问，但丛青却知的意味。

“没有呀，没和说什么，和史两倒是没完没了的说。”

“们说什么？”

“听懂，完全听懂，们直在胡言语，像是说的外星的语言。”

“青青，冯天吗？”

这次到丛青眨眼睛，地眨，明何晓萌为什么忽然问这个，木然的回了句：“没有呀，以为像样那么容易就让别手。”

第四十章

“说什么话呢，”何晓萌乐意了，心虚的说：“是说，冯天那么，能能别对家那么冷。”

“对冷吗？直都是这样的。”

“能能把的小姐架子放放，把心放低，去觉别对的，就会觉到对方那颗炽热的心。”

“可没想去觉呀。”丛青眼睛还在地眨。何晓萌呵斥声：“别眨眼睛，巴拉巴拉的让心烦。”眨的眼睛立马止。

“再问，冯天拥吗？”

“没，没有，哦，昨晚跳舞时算算，们这么在块着。”

“脑子充了，什么拥懂吗？拥就是指怀有种，在的驱自然而然的驱的行为，是种的流和表，昨晚和着跳舞有这种觉吗？”

丛青鼓似的摇头：“没有。”

何晓萌叹气摇头：“可惜冯天这片算是费了。”又解地说：“青青，冯天这对可是片痴呀，怎么能无于衷呢，看，这男学历、收入、智商、家背景也是没的说，还知，也会营造气氛就明怎么就起趣呢！好好想想，别辜负了家。”

丛青赶回应：“有没有搞错，没欠什么，对怎样是个的意愿，在这边也有选择的自由。”

“是有自由选择，每个都有自由选择的权利，可有的怎么就那么傻呀，非选择们得到的，看了史和冯天痴傻呆魔的样的，给们条活路，赶在二者之间选个，好让另个断绝意念。”

“凭什么命令呀，可笑！是仁之心发想救助们于热之中，那去选个好了，为什么在们俩之间选个，除们之外就能选别的了？”

“别，这和没关系，就是看去，打平。”何晓萌有量的看着丛青，问：“那除们之外想选谁呀？是是又有别的追者了？”

丛青马抵触：“瞎说什么？别越越远。”静度，觉得有必澄清个概念：“何晓萌，在选择和被选择之间是两个个，本能联系到块，混淆了概念，能主宰别的意志，但可以知自己，如果是为了选择而去选择，这样的就太没了。”

问题严肃起，何晓萌无奈，再多言：“别把问题刻化，讨厌严肃的东西，随了，只是给参谋建议，主权当然在于自己，真是瞎心。”手摊解脱状：“好了，饿了，从昨晚到现在点东西还没吃呢，有吃的吗？给点吃的。”

粥已经让冯天和史吃完，只剩卷，丛青把卷端到何晓萌面又给倒了杯牛，何晓萌眼睛放光贪婪的吃起，里地说：“好吃，真好吃！”

这个夸奖让丛青受了，嚷起：“是是都欠们的，？昨晚了千多元，完事还回到家折腾夜，这还算完，清早个个都跟饿狼似的吃着的东西，这可是辛辛苦苦、千里迢迢给的，可是没吃呀，都没吃，全部宜了们这帮饿狼，辈子是是欠们的？”

何晓萌充耳闻，津津有味的享受着卷，丛青还在继续唠叨：“们这帮都是些什么呢？强盗！土匪！”

何晓萌吃完最的卷，然把那杯咕嘟咕嘟的喝完，心意足的打了饱嗝。“好了，吃饱了，接回家觉，昨晚夜都没好，拜拜。”

丛青瞪着眼目，何晓萌走到门回头说了句：“青青，了，得可了。”然砰地声门响消失了。

丛青看着门自语：“可了？难以可吗？”

何晓萌走了，这次是真的安静了，丛青再也想象还能有什么打扰，躺在适的开始享受这份安静，只因为何晓萌的到，忽然让丛青神经放松、头脑清醒。

何晓萌虽说让觉繁琐闹腾，但直真实的格总能让乐，是丛青最好的朋友，是丛青的闺密，心里藏住事的何晓萌在丛青面总在地唠叨，、喜好、恶甚至自己幼园时喜欢的男小伙伴，青期脸多少痘，晚和男最多多少次等等，都毫无保留的和丛青倾诉，在丛青面，隐私这个词对何晓萌说似乎存在。

在择友和恋方面何晓萌更是津津乐，从第个男友开始直到最个都数落给丛青听，没完没了的讲述们之间的喜乐哀愁，每个男友的特征优劣都字排开像阅兵样摆在丛青面，等着的检阅和参观。

丛青知何晓萌是把自己当朋友，当可以宣泄和倾诉的对象，但相对而言自己在何晓萌面就比较保守，丛青能把心底的东西全盘托拿给何晓萌看，这和个格有关吧，也无可厚非，但丛青还是觉自己有些虚伪，只因自己把对郑征那种奇妙复杂的埋在心里，愿让何晓萌知，也没法让知，因为何晓萌对郑征有好，到底好到什么程度丛青还揣清，这并重，重的是何晓萌是的朋友，丛青开始的反省，今天难真的是反省？

丛青有时对自己都可理解，想明，知为什么再见到郑征又会心跳发慌，想看的眼睛又惧怕和对视，鄙视自己怎么可以如此俗，怎么能掺杂在何晓萌和郑征之间，这样太妥，看去郑征对何晓萌还赖，而对自己丛青第次没了自信，觉郑征那么讨厌自己，于是对自己说：这是何苦！

丛青决定忘却，把对郑征的记忆彻底制在黑见底的谷里，永无翻光现之，这样心里会坦然，在何晓萌面，才觉得更像个朋友，问心无愧。

这个暗自的承诺似乎起了作用，丛青开始刻意的删除对郑征的记忆，所有那些解的怨恨，解的心悸都让它随风而去，这样刻意的忘记件事，其反作用却是更的记住这件事。丛青在回避种心，想承认，也绝会认为这是因为个原因，那就是，丛青惧怕这个词，是因为这个词让面对郑征，绝对能面对和接受。

于是瑜伽，听着森林鸣，溪潺流的意境音乐，让自己思绪凝结在那个灵的境之中，心境神怡，什么都想。很好，像是忘却了，但转头看到钢琴的那划痕就又想了起，这真无奈，那划痕真就像个记忆的标记，有些记忆永远都会存在，永远也抹去。

时间就在这种状中慢慢流逝，记忆在强化意念中似乎淡漠，这让丛青到欣，觉得自己正常了，犯傻了，接的生活就可以平平静静的度了，让那段荒谬的记忆像翻阅的漫画样就再打开，呵！谁知以呢？丛青忘记了，引的漫画故事总是让百看厌。

暑期结束了，丛青在少年宫的代课任务也随之结束，这时的丛青松，又可以按照的步骤去生活了，安稳、松、惬意小资的去寻自己的喜好，这种觉很实惠。

开学的第天，务组就据育局的指示了指令，每学期派名老师去县的特殊学校义务培训和辅导工作，为期个月的时间。

这个指令达有些老师就窃语头生怕自己被选定，因为家都知，去的地方就是堂巴里阳光特殊育学校，这个学校在堂巴里的西环，地偏远离本城将近四个小时的路程，离家远说，关键是务的容，它和普通学校的育方式完全同，必须用另种心去适应，而且就专业知识说都觉得那是风马牛相及的事，都觉得意向明，且效果往往没有成绩，缺少成就，谁也愿意离家去那么远的地方受累。

果真，在务会老师多半都像头小遭打样萎低头，恐怕这中自己，务主任环顾四周看无表，最终自己了指令：“这样吧，经研究这次培训辅导工作就由丛青担任吧。”话就令丛青惊，忙回问为什么。

务主任慢条斯理的回答：“丛青，是这学校最年的老师，但年，业务也良，再说还是单，没有家负担，看王老师的刚生完孩子，家里需有照顾；许老师家里期有个痪的老，家里也离开；诸如此类的况们都研究，觉得去最适。”